一、幼儿园基本情况 台头镇马茅幼儿园位于台头镇东南角，在镇党委政府、教委和村两委领导的关心支持下，该园于2001年3月进行了改建、装修，被验收为潍坊市示范幼儿园，室内配有电子琴、计算机、造型美观的开放式玩具橱、闭路电视系统、录音机、电视机、净化饮水机、消毒柜、红外线电子灭菌灯等，室外富有童趣的沙地、种植园、大型玩具，这里是孩子们活动的乐园。 二、幼儿园管理 幼儿园的顺畅运行及教育理念的有效实施依赖于一套严谨的管理体系，设置了十方面管理：校园规划管理、园务行政管理、教学规划管理、招生企划管理、人事管理、总务管理、交通管理、财务管理等，确保了新世纪幼儿教育的高品质。 三、办园规模 1、环境创设：清洁、安全、无污染及无噪音影响。室外绿化布局合理，最大限度的为幼儿提供活动游戏的场地，做到垂直绿化，三季有花，四季常青。因地制宜的为幼儿种植多种树木，设置动物角、种植园。 活动场地：有共用活动场地：6平方米/生;分班活动场地：6平方米/生。室内通风、向阳，建筑科学、安全，使用合理。 设备设施:幼儿生活、学习、卫生设备齐全，配有保健室、隔离室、设备齐全。每班配有消毒设备、电教设备等。 大型器械：根据幼儿年龄特点及发展需要配备各种体育活动， 游戏活动器械数量充分、功能齐全、安全适用、摆放合理。 玩教具: 充分根据幼儿年龄特点及发展需要配备玩教具。玩教具种类齐全，数量充足，并有丰富的自制玩具和物质材料，幼儿取放方便。 图书资料: 配备适合幼儿阅读的书籍，人均5册以上，有丰富的专业书刊、图片、录音带、幻灯片等资料。 四、办园理念： 我们希望以“幼吾幼以及人之幼“的搏爱精神延伸至尽情、尽性、尽意、尽心地去爱，我们将为宝宝创造一个绿色、宽松、宽容的空间，以开放式的蒙氏教育理念培育快乐、负责和富有创造性的宝宝，促进宝宝身心健康、开发潜能和健全人格。 五、保教质量 幼儿保教工作质量，关系到幼儿园的发展和幼儿的成长。而保教工作向来又是幼儿园一切工作的重中之重。只有努力提高保教质量，才能在激烈的市场竞争中生存发展。保教质量是幼儿园可持续发展的生命线。我园历来重视幼儿园的保教工作质量，努力从各方面促进幼儿园保教质量的全面提高。 1、 创设良好的环境，为保教工作保驾护航 本着“以幼儿发展为本“的教育理念，重视环境的教育功能，进一步加大资金的投入改善硬件设施，努力创设一个充满时代气息，充满童趣、充满人文关怀的整洁、温馨、舒适而优美的环境。特别是标准化建设工程的落实和完成，为幼儿的生活、学习创设了良好的环境，为教师的工作创造了条件。 2、 素质的教职工队伍，是保教工作的关键 坚持以师德建设为切入口，通过考核机制，实施骨干教师培养过程促进教师成长，提升师资素质。通过分层指导、梯队式培养、师徒结对、教学研讨课的承担等途径，发挥传、帮、带作用，锻炼提高教师教育能力和素质。引导青年教师大胆尝试公开课，认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟。 苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说：“教师所知道的东西应当比他在课堂上讲的东西多十倍“。坚持学习、乐于学习，让学习成为习惯，有了广博的知识、丰富的经验，才能有现代幼儿教师的智慧，才能稳稳地接着孩子抛过来的球，再漂亮地抛过去。 总之，在学前教育不断更新发展的新时代，我们在工作实践中从未停止过质疑和思考，始终将保教工作研究作为中心工作来抓。我们将一如既往地积极探索幼儿园保教工作的新思路，新策略，在与幼儿同生共长的过程中，在与新教师的亲密接触中，使幼儿园保教工作焕发新的生命。 六、教科研 园本教研，给予教师最好的福利待遇 一所幼儿园给予教师的不仅仅是一份职业和优厚的待遇，还应该为教师生命质量提升提供有效途径。在实践前提下，在反思基础上，搭建起教师交流的平台，提供互相对话的机会——园本教研。在园本教研过程中，追求充满激情的教研效果，创设和谐民主的教研氛围，采用便捷高效的教研手段，实施激发开放的教研策略。以研究——实践——再研究——再实践的教研过程，培养教师的实践智慧;以丰富多样的形式和手段，发挥老师潜力和创造性，让教师感受到研究带来的乐趣。 团对建设，教师发展的跃土 以集体学习、研讨、竞争的方式，营造浓厚的集体氛围。通过经验分享、互相探讨、合作学习、友好竞争等，促进个人与集体的共同提高。 在团队这片沃土上，在温馨和谐的氛围中，各教研组争相斗艳。新教师迅速成长，面对现代化教育发展需求，她们逐渐成熟起来了。 实践反思，教师发展的手段 现代幼儿教师不仅是知识的传递者，更是一个具有对教育活动反思、分析、发现和实践的教育研究者。鼓励不同水平教师不断寻找自己的“最近发展区“。在研究中学习，在学习中成长。在教师们多篇”反思札记“中，大量的素材，闪现的灵感，成为教师们成长的第一手资料。 七、教师队伍情况 该园配备教师3人，其中大专学历2人，中专学历1人，达标率百分之百。