承德民族师范高等专科学校情况简介
 

　　一、历史沿革
 

　　承德民族师范高等专科学校坐落在世界历史文化名城—承德市，承德是国务院首批公布的24座历史文化名城之一，著名的旅游城市，避暑山庄及周围寺庙被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。学校具有近百年办学历史，是河北省唯一一所民族师范高等院校，其前身是始建于1907年的热河速成法政学堂，1958年与通州师专合并，1960年曾升格为承德师范学院，后几经易名。1978年经国务院批准恢复为承德师范专科学校，1992年经原国家教委批准改建承德民族师范高等专科学校，1999年6月，与承德民族师范学校合并，同时承德教育学院部分职能并入，组建成新的承德民族师范高等专科学校。
 

　　二 、办学条件
 

　　学校占地面积1029.11亩，规划建筑面积20.5万平方米, 总投资4.11亿元，一期工程建筑面积14.2万平方米，投资3.26亿元，建有图书信息中心、会堂、综合教学楼、理科实验楼、音乐楼、美术楼、风雨操场、行政办公楼、后勤服务楼、餐厅、学生公寓等。
 

　　学校教职工600人，专任教师330人，其中教授16人，副教授148人，具有高级职称教师占专任教师总数的49.7％，硕士研究生85人，高学历比25.8%。在读博士3人，硕士75人，外籍文学专家3人。教师队伍中“曾宪梓教师奖”获得者9 人(其中一等奖1人,三等奖8人),市级以上优秀教师24 人，承德市“专业技术拔尖人才”6人、“跨世纪学术技术带头人”5名，校“学术带头人”1人、“中青年学术骨干”3人。另外籍教师2人。
 

　　经过长期的办学实践，已形成较为合理的学科专业结构。现有中文、法政、数学、物理、化学、英语、美术、音乐、体育、生物、管理工程等11个系、信息中心和社科部、公共课部、公体部4个教学部（中心）。普通教育设有师范和非师范两大类别9大学科门类38个专业，其中师范类16个，非师范类22个，全日制在校生5350人。思想政治教育和物理学教育两个专业被河北省教育厅确定为高职高专改革试点专业，成人教育设有18个专业。校级重点培养学科2个，校级重点专业5个，校级精品课程 2门，奠定了办成多科性院校的基础。
 

　　学校注重对外交流办学，近几年先后聘请40多名国内外知名专家教授来校讲学，曾承办50余次全国、省级各类研讨会；接待过美国、加拿大、法国、英国、日本、新加坡和港澳台等20多个国家和地区的专家学者，和北京师范大学、天津师范大学、河北大学、河北师范大学、澳大利亚理工大学、英国格里姆斯比大学、吉尔吉斯加拉拉巴州大学等国内外大学建立合作办学关系；相继派出100多名教师到美国、英国、日本、新西兰、比利时、挪威和国内20多所名牌高校进修深造，做访问学者。
 

　　学校重视科学研究工作，以科研促教学，大力实施“科研兴校”战略，形成了教育研究、纳兰性德研究和避暑山庄研究三大特色。实施科研档案管理制度，组建了“纳兰性德研究”等7个专题研究室，还设有全国家庭教育研究实验基地、河北省民族教育基地、河北省少数民族传统体育项目训练基地，是河北省旅游行业岗位规范单位。“全国纳兰性德研究”、“承德避暑山庄研究”以该校为中心。近年来共承担校级以上课题93项，其中省（部）级课题15项，出版学术著作241部，公开发表学术论文1599篇，其中在核心期刊发表231篇，被三大索引收录5篇次，获省市级以上科研奖励92多项。
 

　　学校现有仪器设备值1524万元，教学用计算机500台，多媒体教室座位1300个，语音实验室座位240个，图书馆藏书48万余册，中外期刊1100多种，建有物理、化学、地理、生物、天文、语音、演播、心理、信息技术、现代教育技术等实验室，学校有校园网、办公自动化系统、多媒体教室、语音室、微格教室、建模室等，能够满足教学科研需要。
 

　　三、发展规划
 

　　1、指导思想和发展目标。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，牢固树立和认真落实科学发展观，确立以人为本的理念，以教育观念更新为先导，以教学为中心，以学科建设为龙头，以师资队伍建设为重点，以科研为支撑，以教育教学质量提高为目标，以体制改革为动力，以党建和思想政治工作为保证，立足承德，面向河北，辐射周边，努力把该校建成服务地方基础教育、民族教育、经济和社会发展的多层次、多形式、多科性、教学型、特色鲜明的地方民族本科院校。
 

　　2、办学规模。2006年，普通全日制在校生6000人，成人教育学生2000人；2010年，普通全日制在校生8000人，成人教育学生3000人；2015年学校发展到普通全日制在校生10000人，成人教育学生5000人的办学规模。
 

　　3、办学层次。从2007年开始，拟设汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学、英语、美术学等6个本科专业；此后，每年增设以师范类为主的本科专业4-5个，到2010年本科专业增至18个左右。2010年以后增设以非师范为主的本科专业，到2015年本科专业达到35个以上。
 

　　4、学科专业建设。学科专业建设将按照从专科到本科、从师范类到师范、非师范类并重的发展战略，既要主动适应承德市经济、社会、教育发展的需要，又要从学校学科建设的实际出发。近期以师范教育为主，积极发展非师范教育；以专科教育为主，积极发展本科教育；以全日制教育为主，积极发展成人教育、继续教育。 2006年建设校级重点学科2个，2010年，建设校级重点学科5个，省级重点学科2个，2015年建设校级重点学科10个，省级重点学科5个。
 

　　5、师资队伍建设。本着“稳定队伍、优化结构、提高素质”的原则，建设一支结构合理、素质过硬、适应本科教育要求的师资队伍。2010年，专任教师中具有硕士学位比例达到50%以上，具有博士学位的教师10人以上。培养学科带头人10名、中青年骨干教师40名、教学新秀30名。2010年力争使副教授以上职称教师比例达到50%。依托南开大学、北京师范大学、河北大学、河北师大、唐山师院等院校实施本科专业带动方案，指导和帮助该校新上本科专业的教学工作。
 

　　6、教学改革。到2010年，教育教研课题力争在国家级和省部级教研课题立项10项以上，省级优秀教学成果奖2项，校级教研课题80项左右。强化课程体系和教学内容改革。加强课程建设，5年内建成省级精品课程3门，校级精品课程10门，校级一类课程15门。编写反映该校办学特色和教育成果的校本课程15部（其中民族课程教材8部以上）。主编、参编全国规划教材5部以上，力争实现省部级以上优秀教材零的突破。改革教学手段和教学方法，到2010年，建立有效的计算机辅助教学（CAI）体系，实现校级一类课程和所有专业核心课程均采用现代教育技术进行教学。逐步建立具有该校特色的素质教育体系。
 

　　7、科研工作。继续以教育研究、纳兰性德研究和避暑山庄研究为主要特色，建立教师科研专项基金。到2007年，校级以上科研课题总数达120项，其中省部级科研课题总数达20项，争取到2010年，校级以上科研课题总数达200项以上，其中省部级科研课题40项。力争到2007年，在核心期刊发表论文总数170篇次，收入三大索引总数10篇次，到2010年，在核心期刊发表论文总数达300篇次以上，其中被收入三大索引总数20篇次。到2010年出版著作总数达300部次。加强学术研究机构的建设，进一步拓展研究机构，多出科研精品。
 

　　8、图书和实验室建设。继续加快图书信息中心楼建设速度,确保工程质量,力争2007年8月投入使用。继续加强图书馆建设，到2006年暑假，逐步使馆藏图书资料由现在的48万册增至增至60万册，2010年达到100万册。
 

　　从2006年开始，根据新上本科专业的需要，充实更新仪器设备,更好地满足本科教学科研需要。
 

　　2007年前，新建12个语音实验室、80个多媒体教室，教学用计算机增至850台以上。物理、化学、生物、计算机、教育技术、地理、体育、美术、艺术设计、音乐、新闻采编、播音与主持艺术等专业实验室和设备配置全部达到本科专业的教学要求。
 

　　增建微格教室以及非师范专业实验室。
 

　　9、基础设施建设。加快新新校园建设速度，狠抓工程质量，确保2006年暑假实现学校整体搬迁，2006年10月，基本完成一期工程14.2万平方米建设，2010年前完成二期工程。